Los avances científicos y técnicos en musicoterapia requieren que sus profesionales deban estar constantemente formándose. En HDoSol te damos las semillas para que crees tu propio bosque de habilidades y conocimientos.
Bosques es el programa de formación continua de HDoSol destinado a ofrecer recursos profesionales a musicoterapeutas en activo y en proceso de formativo. Nuestro programa reune los requisitos que establecen la Federación Española de Asociaciones de Musicoterapia (FEAMT) y la Confederación Europea de Musicoterapia (EMTC).
Dotar a los asistentes de herramientas y habilidades técnicas, procedimentales y humanas específicas para amplificar las competencias profesionales.
El programa está concebido desde la idea del bosque como metáfora de las cualidades biodiversas que el musicoterapeuta debe desarrollar. Ofrecemos una semilla por cada curso para que, con el desarrollo práctico de los conocimientos adquiridos, lleguen a ser árboles y hacer más extenso el alcance terapéutico de los estudiantes.
Bosques se desarrolla en diversas áreas temáticas modulares que pueden ser cursadas de forma conjunta o individual. Cada área temática consta de diferentes cursos, que tienen lugar de forma presencial en horario de fin de semana, pudiendo seguirse algunos de forma remota.
Dotar de recursos y habilidades a los musicoterapeutas.
Fomentar la cultura de la formación continua y la supervisión en los profesionales del sector.
Actualizar y adecuar nuevos conceptos aplicados a la práctica de la musicoterapia en los contextos actuales.
Potenciar las habilidades terapéuticas personales.
Asentar las bases y criterios investigadores de los efectos y funciones terapéuticas de la música.
Desarrollar las competencias comunicativas y directivas para el desarrollo de proyectos en musicoterapia.
Facilitar el desarrollo de procesos de self-expierence a través de la música.
Desarrollar criterios de observación y supervisión de los procesos de musicoterapia.
Afianzar la observación de protocolos éticos y evaluados para asegurar la calidad de los proyectos de atención directa.
Fomentar la cultura del conocimiento compartido y de la valoración profesional.
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